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L’année 2020 a été une année de grande difficulté. Des difficultés économiques et sociales.

C’est une année qui a amené un profond bouleversement des modes de travail et d’interaction sociale, et qui a affecté fortement l’école, avec l’introduction de l’enseignement à distance et une gestion différente du travail.

Pour l’année scolaire 2019-2020 également, EURO C.I.N. GEIE avait proposé aux établissements scolaires de la Province de Cuneo 3 parcours d’alternance école-travail, relevant du Fonds de péréquation 2017/2018, dans un cadre transfrontalier, pensés comme des moyens pour permettre aux étudiants de connaître les réalités entrepreneuriales sur les territoires transfrontaliers et les opportunités que la proximité de notre territoire avec la France peut offrir pour leur futur.

Malheureusement, avec l’urgence sanitaire en cours, à laquelle se sont ajoutées les problématiques liées à l’inondation de début octobre et les difficultés qui en résultent pour les vallées de la Roya et de Vermenagna, a rendu impossible de procéder à la réalisation du projet envisagé. EURO C.I.N. GEIE s’est donc fixé pour objectif d’offrir dans tous les cas la possibilité aux étudiants de suivre des activités d’alternance complètement à distance, dans le respect des prescriptions prévues par les DPCM, en proposant un parcours en ligne intitulé « Il Parco in Casa » en collaboration avec les Espaces Protégés Alpes Maritimes.

Il s’agit d’un projet divisé en plusieurs réunions, qui, grâce à un travail de groupe, conduira à la réalisation d’une visite virtuelle par les étudiants impliqués, permettant l’entraînement de leur capacité de synthèse, de description et de préparation d’un produit touristique et d’information, destiné à un large public, et mettant en œuvre la connaissance des outils numériques actuellement disponibles pour la réalisation de produits destinés à l’information touristique.

Sur des sujets différents, mais étant aussi d’actualité pour les étudiants des dernières années de lycée, la rencontre organisée le 21 décembre est dédiée au monde du travail et aux perspectives d’avenir.

Les participants, grâce aux interventions de Mme Fiorella Manfredi de la Chambre de commerce de Cuneo et de la conseillère Mme Ilenia Botto, ont pu avoir un aperçu de comment le monde du travail a changé à la suite de l’actuelle pandémie et de quelles sont les professions aujourd’hui les plus demandées.

Un accent important a été mis sur les compétences non techniques, ou « soft skills », leur importance dans le monde du travail et la nécessité de les former et de les développer continuellement, ainsi que sur l’engagement de la Chambre de commerce à l’égard de l’alternance école-travail.

 

PROJET D’ALTERNANCE ECOLE-TRAVAIL 2018-2019

L’alternance école-travail : une opportunité transfrontalière pour les instituts scolaires de la province de Cuneo

Dans le cadre du projet “Fonds de péréquation 2015-2016”, l’EURO C.I.N. GEIE, un groupe européen d’intérêt économique créé par les Chambres de commerce transfrontalières et le GECT Parco Europeo Alpi Marittime Mercantour, un groupe européen de coopération territoriale entre les deux parcs, ont collaboré pour élaborer trois parcours formatifs sur trois thèmes différents que sont l’environnement, l’œnogastronomie et le tourisme, visant à impliquer certaines classes des établissements supérieurs de la province de Cuneo en accordant une attention particulière à l’aspect transfrontalier. Les établissements concernés devaient prévoir dans le parcours scolaire l’étude de la langue française.

Le projet, qui s’est déroulé durant l’année scolaire 2018/2019, a rassemblé 12 responsables d’entreprises à la fois sur le territoire italien que celui français, et a vu la participation de l’Institut « Da Vinci » d’Alba et de l’Institut « De Amicis » de Cuneo, impliquant environ soixante-dix étudiants de la filière linguistique et économico-sociale.

Diverses ont été les activités effectuées. En partant de la journée de formation destinée aux enseignants et aux responsables d’entreprises qui a eu lieu le 8 avril 2019 au siège de la Chambre, pour ensuite poursuivre sur des visites de réalités entrepreneuriales italiennes et françaises pour faire connaître aux étudiants la manière de « faire des affaires » dans les deux États.

La visite de la société Ortofruit Italia à Saluzzo a permis d’illustrer le concept de coopération, en particulier dans le secteur des fruits et légumes, et d’étendre la réflexion aux différents aspects de la production, du conditionnement, et de la distribution, avec des références ponctuelles au marketing, à la commercialisation nationale et internationale des fruits et légumes; une importance égale a été accordée à la programmation des activités, aux investissements et aux financements nécessaires à la réalisation de l’activité entrepreneuriale.

La journée à la Chambre de Commerce Italienne de Nice et à la Chambre de Commerce de Nice Côte d’Azur a été un moment de présentation, de la part des représentants des deux entités, de modalités différentes en comparaison. Des modalités sur la manière de « faire entreprise » en France et en Italie, en soulignant les différentes opportunités et les difficultés présentes sur le territoire français pour les entrepreneurs italiens, tant sur les aspects organisationnels que fiscaux.

La participation d’opérateurs français du secteur touristique et œnogastronomique a été un moment de forte implication pour les élèves participants, au cours de laquelle ont été mis en évidence les points centraux du parcours entrepreneurial. Ensuite, le témoignage d’une jeune stagiaire, chargée de créer un réseau d’entreprise pour la société piémontaise INALPI sur le territoire français et l’intervention d’un entrepreneur italo-français du secteur énergétique, qui a focalisé ses propos sur la question de l’importance de la durabilité de l’éclairage dans le respect de l’environnement, ont conclu la journée formation-information du projet.

Les deux journées au Parc Alpes Maritimes-Mercantour, avec comme finalité de faire vivre aux étudiants une réalité entrepreneuriale italo-française de dimension et caractéristiques complètement différentes de celle seulement italienne, a voulu représenter un outil pour comprendre les caractéristiques du tourisme durable et une approche entrepreneuriale avec des particularités propres.

Le projet fini, trois rencontres avec les élèves ayant participé ont été réalisées, répartis en groupes afin d’effectuer un travail fructueux, d’effectuer une comparaison directe et de recueillir des commentaires, des suggestions et des opinions sur le projet réalisé. Au cours de cette rencontre formative finale, les jeunes ont eu la possibilité de commenter leur expérience et d’en donner une évaluation à travers un questionnaire pour évaluer leur satisfaction des activités effectuées et recueillir leurs suggestions et les remarques utiles pour améliorer les projets futurs.

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